世界一级艺术狂徒(96)

　　厉劲秋看在钟应的面子，轻哼一声，松开罪恶的铁爪。

　　周逸飞舒舒服服喝茶，慢腾腾的拿出手机，说道：“钟哥，你真好，我们加个好友吧，以后我搞音乐节，邀请你当特邀嘉宾——”

　　目的还没达成，立刻就被厉劲秋重新捉住。

　　“干什么来的？！”

　　“哎！”周逸飞痛苦的看着自己手机落入小叔手中，服软说道，“我这不是加好友，就给钟哥推送链接吗？你还我！”

　　小朋友就和厉劲秋一样，不能没有手机。

　　厉劲秋可算是抓住了他的命脉，捏着手机重掌优势。

　　“我警告你，再耍花招，我就告诉你妈，整天沉迷手机，走路上差点被车撞到。建议她收缴你的全部零花钱，顺便把手机一起缴了，高中毕业再还你。”

　　这下，再闹腾的崽儿都老实了。

　　“您可真是我的好叔叔。”

　　周逸飞说，“手机给我吧，我给你看熠熠在哪儿。”

　　熠熠，是周逸飞网上闲逛时，无意中发现的小天才视频作者。

　　她所在的网站，寂寥又小众，厉劲秋和钟应看到了简洁的界面，听都没听说过这个网站的名字。

　　这个小众视频网，没有太多的花里胡哨的功能，连封面图都显示着一种冷淡高雅的风格。

　　周逸飞熟门熟路点击关注，他们就能见到那位可爱的小女孩，梳着小辫，笑容灿烂的出现在手机屏幕上。

　　她的ID，叫做“熠熠”。

　　“熠熠超级厉害，我给你们听，当时我发现她的时候，她弹的乐曲。”

　　周逸飞一边介绍，一边点开了视频。

　　柔和欢快的曲调，从手机里传出来。

　　而熠熠，竟然在弹钢琴。

　　一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

　　周逸飞心里默默哼，却听到了钟应专业的声音。

　　“12 Variations on ‘Ah， vous dirai-je maman’， K.265/3.”

　　曾经厉劲秋的教导，他记得清清楚楚。

　　“小星星。”

　　然而，这不是普通的歌谣，是被许多钢琴家誉为最难弹好的乐曲。

　　因为它复杂的不是旋律，是那颗弹奏钢琴的童心，必须保持心无旁骛的天真烂漫，以及憧憬山涧清泉般的澄澈清明。

　　钟应弹不出这样的小星星。

　　厉劲秋更无可能。

　　那是生活无忧无虑的小孩子，无可追溯的童年。

　　如果他们没有听过熠熠奏响深沉严肃的《猛虎行》，可能也会认为“不过如此”。

　　简单的钢琴声，快乐的流淌。

　　无论周逸飞的天赋如何，他必然是一位优秀的听众。

　　“是不是很厉害！”

　　他激动的征求着赞同，“而且，她会的不止是钢琴，只要是她见过的乐器，她都能会！”

　　钟应当然清楚，熠熠不止会钢琴。

　　他拿过周逸飞的手机，滑动着陌生界面，很快在视频标题里，找到了《猛虎行》。

　　发布时间是去年。

　　比他去探望柏辉声早了许多。

　　伸手点击播放，拿着二胡的熠熠，就沉浸在了自己的演奏之中。

　　“你看，二胡不一样。”

　　絮姐出声，指着那把普通的红木银弦。

　　钟应点了点头，却比她看出了更多不同。

　　他说：“熠熠当时的演奏技法，和录像也不一样。”

　　可以说，熠熠发布这段视频的时候，技法生疏，存在明显的错误。

　　确实是照着视频，依样画葫芦，只学到了冯元庆的皮毛，没能掌握精髓。

　　“也许是方老师亲自教导了她。”

　　钟应翻开了视频的评论区，下面二十多条评论，都在赞美着小女孩演奏得好，乐曲好听。

　　熠熠会一一回复他们，说着简单的谢谢，带着小女孩受到认可的快乐。

　　她不在视频里交谈、闲聊。

　　只是弹奏着乐器，尽情抒发着自己当时的情绪，在一个冷僻又安静的角落，发出自己的声音。

　　熠熠。

　　钟应视线瞥过个人简介，那里写着一句诗：“有鸟西南飞，熠熠似苍鹰。”

　　可她不是苍鹰，更像是一只雏鸟，小心翼翼的成长。

　　“所以，这个网站上就有《猛虎行》的教学视频？”

　　厉劲秋产生了一丝丝好奇，偌大的网络世界，熠熠怎么和一位已逝的音乐家相遇的。

　　钟应也有相似的困惑。

　　他没有做声，认真阅读熠熠主页的功能，点进了她的动态。

　　里面分享着熠熠认为好听、有趣的音乐，并且简单的写着：下次学这个。

　　充满了小朋友对新鲜事物的向往，还有小天才的快乐。

　　钟应往前翻找了许久，终于见到了一条动态——

　　我好喜欢冯老师。

　　熠熠写。

　　转发出来的视频，正是《冯元庆二胡教学》。

　　钟应点进去，见到了一段他也没有见过的珍贵录像。

　　也许是冯元庆的学生录了下来，传到了网上，并没有多少详细的介绍，更没有多少播放它的观众。

　　但他知道，熠熠一定认认真真的看完过。

　　多年前的老录像，播放出来的音质画质极为糟糕。

　　钟应见到身穿黑色对襟盘扣长袍马褂，戴着黑色圆框墨镜的冯元庆。

　　他端坐在讲台上，拿着心爱的葵纹琴首黑檀蟒皮琴，宛如二胡名家当场表演，浑身充满了行为艺术的气质，还笑着叮嘱旁边的教学助理。

　　“待会我说，你就原封不动的写啊。”

　　“好的冯老师。”助理答应着，举起粉笔，等他老人家发话。

　　旧录像的音质惨烈透顶，沙沙的杂音刺耳，连二胡美妙旋律都显得陈旧落后，并不动听。

　　可是冯元庆教得很认真。

　　因为他真正面对了一群学生，学生们被他声声二胡弦音，震得无暇分心。

　　“这曲叫《猛虎行》。”

　　示范结束，冯元庆的声音，苍老且带着沙沙杂音，出现在视频里，“是汉乐府篇章，歌颂游子的诗词。它教导我们，不能屈服于命运，更不能对自己妥协。因为命运就是猛虎，自己的怠惰就是流雀，做人，就像做二胡——”

　　说着，他抬起手，全然不像一个双目失明的人，准确的握住了二胡的琴轴，“顶天立地，无愧于心。”

　　钟应听到他掷地有声的教导，发现了冯元庆的与时俱进。

　　抗战时期，《猛虎行》是歌颂离家战士，英勇不屈；和平年代，就是歌颂不屈服命运，不妥协自己。

　　钟应又见到他转头去看助理。

　　那位年轻的教学助理，拿着粉笔哒哒哒的写着他的每一句话。

　　等到那行字写完了，冯元庆才点点头，说道：“嗯，就是这个。”

　　继续自己的分步拆解教学。

　　看起来，就像一位老先生，等候着黑板写完文字，配合教学。

　　钟应却知道，冯元庆根本看不见，他只是在用听觉辨明黑板上的一切。

　　他耐心、细致，慢慢将复杂深邃的《猛虎行》，一段一段拆解了出来。

　　还请了学生上台展示。

　　学生抱着二胡，坐他旁边。

　　冯元庆抱着二胡，戴着墨镜，仿佛在认真端详。

　　忽然，他抬手叫停。

　　“你这个颤弓，没控制好手臂——”

　　冯元庆看不见，他竟然准确的模仿出了学生的错误动作，“太松垮了，这样不对。”

　　认真纠正之后，他才摆出了最正确的姿势，重新演示了颤弓的诀窍。

　　学生也跟着摆放姿势，还问：“这样对吗？”

　　钟应听得心脏紧绷，没等他找出紧张的原因，就听到了教学助理的声音。

　　“太松弛了，你得学冯老师那样。”

　　说着，助理快步走过去，动手纠正学生。

　　冯元庆冲他们点点头，“对，像我这样。”

　　一堂教学的录像，终于解答了钟应自始至终的困惑。

　　他懂了熠熠那句“年轻又时髦的音乐家”，更懂了冯元庆带过那么多届学生，却为什么没有人在乎冯元庆的眼睛。