世界一级基建狂魔(174)
律风抓了抓头发，从学生们的字里行间感受到惶恐，“师兄虽然要求严格一些，但是看问题比我准，也更擅长修改建筑设计，平时我们一起改学生模型，他都很温柔的。”
律风匪夷所思，瞿飞却能够理解。
“正常嘛。”瞿飞发来的大笑表情包充分体现没心没肺，“你们一起改模型，殷以乔面对的是你，他一个人跑去改作业，面对的又不是你。”
“你师兄出了名的不好相处，也只有你会觉得他温柔了！”
瞿飞的话嘻嘻哈哈，十分开心a大的小学弟小学妹上了惨痛的社会课。
律风翻看那些学生的哭嚎，即使不知道名字，也能浮现出平时讲课面对的一双双单纯认真的眼睛。
学生误会很深，看起来受到的打击不轻。
律风忽然想起来……
在殷以乔变得如斯温柔之前，自己也被他一句点评，吓得画了十几种螺旋楼梯。
这心理阴影回忆起来，律风不寒而栗。
他沉浸在师兄无尽温柔里，意识到自己犯了一个严重错误，极有可能导致无数学生放弃设计。
于是，律风思考许久，发出邀请。
“师兄，你有空吗？”
“嗯？”
“我们一起给学生上一次课吧。”
“……”
当律风第二周紧接着又要开课的消息传出，a大无数心灵受伤的学生落下呜呜呜的泪水。
律风的讲座一般一两个月才有一次，想不到上周刚刚结束代课，这周又有了！
“是补偿吧，是律老师看到我们被殷以乔吓到的补偿吧？”
“我可以把之前的作业再交一次吗？我要律老师夸夸我，帮我找回设计自信。”
“希望律老师能够讲讲桥梁，再讲讲建筑，我不想梦里全是石桥坍塌！天打雷劈！”
心灵备受打击的学生，早早预定好了时间。
以前对律风的课毫无兴趣的学生，在经历了殷以乔代课屠版事件后，都对律老师的温柔体贴充满好奇。
因此，律风开课的阶梯教室，不少人自带小板凳加座，把宽敞的走廊都给坐满了，等待着他们喜欢老师安抚他们受伤的心。
然而，律风熟悉的身影和殷以乔一起出现，看得学生们心头一惊。
这种事情真的很有心理阴影，特别是交过作业的好学生，很可能这辈子都不想面对殷以乔了。
幸好，律风在。
他走上讲台，笑着说道：“今天主要是想针对上一次的课程做一点补充。上周我病了，师兄帮我给大家点评的建筑，我们进行了重新的修改。”
说着，他也没有强行刻意安抚学生情绪，径直打开了投影。
“我们”是谁？显而易见。
律风视线凝视屏幕，还没忘记问师兄，“先从石拱桥开始讲怎么样？”
“嗯。”
师兄弟气氛融洽，连殷以乔的严肃冷漠都融化在了律风的温柔里，总算没有上周单枪匹马杀遍a大的凌冽。
学生们在相同的教室，见到了相似的作业，战战兢兢的重新找回了当初在律风课堂上的快乐。
被殷以乔明示会垮塌的石拱桥，拥有了长虹般圆润的弧度，横跨河面，静谧安详。
被殷以乔点评结构脆弱的花房，变为了镶嵌了金属支撑后，通透得流光溢彩，印照出花卉植物的勃勃生机。
被殷以乔断言造型突兀的装饰风车，离开了浪漫的薰衣草田，进入了西方老旧农场，终于与周围环境融为一体。
这些曾经由殷以乔批驳得一无是处的设计，经过了一周的修改，竟然呈现出了截然不同的风貌。
讲述这些设计图的，仍是殷以乔。
他说起改动前的问题和上一周别无二致，但是有了这些极具说服力的改动后设计，学生们脆弱的玻璃心终于粘了起来，恍然大悟一般感慨，原来如此。
也许是律风在场，学生们完全信任律老师的温柔。
也许是殷以乔的腔调低沉，不再是上周那样的尖锐直白。
这堂由两个人上的课，呈现出了学生们从未体会过的配合无间。
有时候殷以乔举出一个例子，站在黑板前的律风，随手就能画出图样，帮师兄做出简单直白的补充。
学生们都要被这堂神奇课程惊到了。
桥梁设计师和建筑师应该属于完全不同的领域，两个人无论是讲述桥梁还是建筑，都散发着相同的光芒。
闻讯而来的非土木建筑专业学生，简直要被这两位老师的讲述迷住了。
纷纷觉得殷以乔哪有论坛上哭得那么恐怖，着名建筑师要求严格一点儿很正常，但他说得好有道理，感觉又学到了新的知识！
而亲身经历过上周的学生们，默默盯着律风，终于明白了为什么殷以乔这么冷漠的性格，可以设计出温柔的作品。
是因为温柔的律风啊！
也许是殷以乔的笑意，鼓舞了之前被批驳得身心俱疲的设计者。
坐在教室前排的一位学生举起了手。
殷以乔刚刚看完律风即兴发挥的兰花角屋檐，心情愉快的看向台下。
“有什么问题？”
虽然是他点的名字，学生站起来回答却忍不住看向律风，带着潜藏的求助。
律风眨眨眼，笑着说道：“是我画的屋檐设计不对吗？”
“不是不是。”学生慌忙的摆手，有些害怕，又带着期待般问道：“律老师，那我之前设计的螺旋大厦呢？”
“当时……”他看向殷以乔，“当时殷老师说，我做的螺旋很糟糕，所以我想知道怎么改才合适？”
其实，他作为设计者，结束课程后进行过修改。
但是螺旋结构本来对力学要求极为严苛，每一层做到准确都会因为其他部分的细微偏差，导致穿模、浮空。
殷以乔的点评简略形象。
天打雷劈的巴比伦塔，本就不该出现在建筑设计之中，可他仍是怀揣期待，希望律风能够化腐朽为神奇。
律风一听，便知道他的名字。
“你是李恒同学？”
李恒眼睛一亮，点点头。
“其实，你设计的螺旋大厦是一种极为复杂的建筑结构，要修改它，必须根据实地材质、使用建筑材料，以及内部空间使用要求来修改。”
“而且我觉得，你的设计特别漂亮，并不是完全不能实现，只不过还没找到能够实现它的建筑方式罢了。”
律风的话委婉得像是安慰，李恒听得瞠目结舌。
紧接着，阶梯教室的投影幕布上出现了李恒设计的螺旋大厦。
气势震撼的大楼，在所有人眼中，依然带有殷以乔点评“等待雷劈”的记忆。
“现在，我们可以对你的设计进行一种实用性简化。”
说着，律风看向殷以乔，递出了手上的笔，“师兄，你最擅长这个。”
殷以乔勾起笑，无奈拿过律风手上的笔。
律老师确实比他优秀，连“这是一种不可能实现的荒谬设计”，都可以说得熨烫人心。
螺旋型大楼在全球不算少见，但它们都是视觉上的层层扭转结构，和李恒同学设计的不受重力、载荷束缚的中空螺旋完全是两回事。
直到殷以乔拿起笔，转身面对巨大空荡的黑板，脑子里都在想——
要怎么……
起死回生。
当黑板上出现了第一笔，在场的学生就感受到殷以乔和律风的不同。
律风的习惯于边画边讲，像一位兢兢业业的教师，向学生们传达每一根线条存在的理由。
可殷以乔不一样。
他洒脱恣意的笔触，随着他的指尖走转，流畅得如同画家创作，每一个动作都充斥着柔和气息，看得整个教室的人屏气凝神。
