小怪物(34)

　　连萧一手还被丁宣牵着，用另一只手也拍打拍打自己。

　　拍完，他直直看向那个林老师，眼都不眨地问：“你拽他了？”

　　林老师跟胖老师都愣了愣。

　　老师跟家长说话肯定都捡好听的说，但连萧天天上学，还是那种三天两头被包大头吹着哨子追着跑的学生，心里特别明白，老师教训学生太常见了，说着说着拍一下脑袋抽一书筒，拽着去办公室写检查，那都是常事。

　　反正能被这么对付的学生都皮得上脸，老师不会真下重手，学生也嘻嘻哈哈不当回事。

　　六年级还有班主任骂人扇嘴巴，赵晨晨去办公室抱本子的时候看见的，回来跟全班学一遍，说扇得都出鼻血了，还要叫家长来写检查。

　　丁宣瘦得跟个鸡崽子似的，再加上这个闷不出的性格，连萧觉得就算再不听课，不跟老师说话，肯定也不能挨揍。

　　但他那歪去墙角的桌子和倒在地上的椅子，连萧怎么都不信能是丁宣自己推的。

　　丁宣哪怕无缘无故的发疯，比如在大巴车跟刚到老家那晚，他也只会抱着脑袋往角落躲，从来就没有发脾气乱摔乱推的毛病。

　　想想丁宣一个人傻愣愣地坐在教室里，被这个林老师咋咋呼呼地催了一通，然后不耐烦地从座位里拽出来的画面，连萧的后牙都咬紧了。

　　“应该不是，”胖老师当班主任的，立马看着林老师开始打圆场，“林老师可能是语气严厉了点儿，吓着丁宣了。”

　　“没有，也不是拽，”林老师没遇见过丁宣这样的学生，现在小孩家长都在眼前，她也有点儿乱了，只能模棱两可地解释，“我好像是拉了一下椅子想让他出来上课，不过肯定没碰他，这不会的。”

　　她不说还好，这么解释完，连萧一肚子的火瞬间直蹿到天灵盖。

　　“还‘好像’？”他脑子一热，瞪着林老师往前跨了一步。

　　桌子都歪去天边了，还要怎么“好像”？

　　“连萧。”迈出去的一步还没落脚，老妈就沉着嗓子盯了他一眼。

　　连萧绷着脸闭上嘴，等着听老妈跟她问话。

　　“不好意思，林老师，还有房老师。”老妈又摸摸丁宣的脑袋瓜，起身后却冲她们笑了笑，“小孩不懂事。”

　　连萧愣愣，猛地转过脸盯着老妈。

 

第29章

　　大人做事很多时候让人弄不明白，老妈总说大人的事小孩儿别掺和，连萧也不爱操心。

　　可老妈这次这一句，真是给他弄懵了。

　　房老师立马就顺着话往下打圆场，老妈专门跟林老师多表示了一下歉意，又跟她解释丁宣的情况。

　　“理解理解。”林老师连连点头，看着也很愧疚，“确实我也不清楚，如果知道的话肯定不能这样……”

　　老妈跟两个老师之间看着一团和气，连萧在旁边盯了老妈一会儿，正好下课铃响了，他也没管老妈还在说着什么，扯着丁宣调头就走。

　　一路横冲直撞到校门口，正好遇上他们班几个人，赵晨晨老远就喊了声“连萧”跑过来，看看丁宣又看看他：“你弟怎么了？”

　　连萧没搭理，他连停都没停，绷着脸就这么拽着丁宣往前走，二光喊他都没回头。

　　老妈一直到他们到家十多分钟了才回来，进门先看看自己坐那儿摸撕不烂的丁宣，然后把小包挂在衣架上，又看看仰面朝天赖在床上的连萧。

　　“不饿吗？”她洗洗手准备做饭，“我没回来不知道给自己跟宣宣找点东西吃？”

　　“气饱了。”连萧粗着嗓子回一句，从床头胡乱拍出本小人书“哗哗”翻。

　　老妈没说话，先去把米饭给淘了坐上，然后进屋把连萧从床上一把拽起来：“起来。”

　　连萧倔着劲儿一翻身坐在床沿，绷着脸看老妈。

　　“你以后不能那样跟老师说话，知道吗连萧？”老妈很认真地对他说。

　　“丁宣让她欺负了看不出来吗？”连萧不知道，也不想知道，梗着脖子就顶嘴。

　　“也不能这么跟你老妈说话。”老妈一巴掌兜他后脑勺上。

　　连萧刚才还只是冲着老妈对林老师的态度不明白不爽，这下则完全是对老妈本身的不爽了。

　　“行，我不管了。”他是脾气越大话越少的性格，这会儿真是一句话都不想再说，脑袋一撇，拧过身子就往外走。

　　“过来！”老妈的语气也烧上火了，沉着嗓子叱了他一句。

　　连萧抿抿嘴忍了又忍，半天也没想明白自己哪儿有错了。他也不愿意再问，干脆朝每次挨打的墙边一站，闷头把胳膊往上一抻。

　　“我说你做错了吗？”老妈两步跨过来，照着他后脖子又是一巴掌。

　　“我没错那不就是那个老师的问题？”连萧还是没忍住问。

　　“你也知道要喊一声老师，跟老师有那么说话的吗？”老妈几乎没有停留，很快就把问题甩回来，“谁这么教你的？”

　　连萧明白老妈的意思了。

　　但这会儿他人在气头上，脑子里还能想象出那个林老师是如何把丁宣从座位拽下来，只感觉更烦。

　　“她要没动丁宣，丁宣能犯病吗？”连萧指着丁宣又问。

　　“你说呢？”对于这个问题，老妈盯着他，只说了这三个字。

　　答案很明白，一次次的经历就摆在那里，根本连想都不用想。

　　连萧绷着脸沉默了，老妈看他一会儿，这才伸手顺着他的后脑勺往上捋一把。

　　“妈明白你的意思。”她的语气和缓下来，轻声对连萧说。

　　“但问题本来就出在咱们这边，不是我们觉得丁宣没问题，你就真的占理，就能跟老师跟长辈吆五喝六的。”老妈这会儿心里其实也不得劲儿，说话时眉毛都是拧着的，“老爱冲动的人能成什么事儿？你能明白妈的意思吗？”

　　连萧盯着门外自娱自乐的丁宣又看了会儿，好半天才抿着嘴闷闷地“嗯”了声。

　　丁宣这事儿的发生以及处理，对整个学校来说，说大不大说小不小。

　　“大”是从学校的层面而言，据说学校为这事儿专门开了个全体教师会议，把丁宣的情况交代给了所有老师，避免再出现一次这种情况。

　　毕竟丁宣冷不丁犯毛病的状态真的怪吓人的，家长如果真要赖老师，说都说不明白。

　　不过这么一开会，立马就有近一半的老师直接表示，这种明显的问题儿童，学校就不该收，随便犯一次病的影响都太大了。

　　这会暂时没能开出什么结果，校长跟房老师问了问，留下一句“再观察观察”，就这么不了了之地散会了。

　　“小”则纯粹是对于丁宣本身。

　　虽然丁宣中午到家就表现得跟没事人一样，老妈还是怕他情绪不稳定，下午请了假没让他上学。

　　他不上连萧得上，不能在家陪着丁宣。老妈也不敢带丁宣去他们单位——丁宣对于环境的依赖感太强了，稍微陌生点儿的地方他就紧张。

　　跟丁宣细致地说了半天，老妈只能打开电视把丁宣反锁在家里，然后给隔壁苗苗奶奶留了把钥匙，让她没事儿隔着窗子朝屋里看看，丁宣如果有什么动静，就开门哄哄他。

　　“乖得很，一下午都没动静。”晚上下班回来，苗苗奶奶已经把家门给打开了，直接带着苗苗在他们家里陪丁宣，“还跟苗苗画画呢。”

　　她抖出几张纸给老妈看，都是些小孩子的涂鸦，苗苗的和丁宣的混在一块，五彩斑斓的，看在老妈眼里都是鬼画符，分不清谁是谁。

　　“这么棒啊。”看不明白也得夸。老妈有鼻子有眼地欣赏一下俩小孩儿的大作，笑眯眯地挨个儿摸摸脸，给他们拿小糕点吃。

　　“这孩子不挺能坐得住吗？”苗苗奶奶跟老妈出去一点儿，继续跟她学，“都不抬头，我进来的时候就自己在那看图画书。苗苗拿一本描着画，他也跟着画，画画该有两个钟头了，屁股都没挪一下。”

　　“两个钟头？”老妈听到这个时间，也愣了愣。