若不是文言文,那以黎荞此时的记忆力来说——十八岁,还是异能者, 那很容易就能将这四本书背得滚瓜烂熟。
奈何这四本书是文言文,想要背的快, 不能只靠死记硬背, 得在理解的基础上去背,这样才能快速记忆。
所以,黎荞花了几日功夫, 把这四本书都读熟了之后, 他又牵着牛车去了县城。
这一次,他是去买四书的注释书的。
原身是个渣渣, 他又担心书铺的伙计为了业绩胡乱推荐,因此他径直去找了庄文,让庄文给他推荐相关的书籍。
庄文读了三十年书, 虽然没考上秀才, 但这种最最最基础的工具书, 对他而言小菜一碟,他闭着眼睛都能说出十几本。
不过, 知道黎荞此时就开始继续读书了, 庄文很惊喜, 他先把黎荞所需的书籍名字全写了下来, 不仅有四书的,还有五经和三史三传的。
写完了,他这才和黎荞说起了早就盘算好的事:
他希望今后能和黎荞多交流、多探讨,好共同进步。
黎荞有什么不懂的,可以来找他,他尽力解答。
黎荞若是有什么读书的特殊技巧,他也希望黎荞不吝赐教。
当然,黎荞收费也行。
反正只要黎荞肯分享,那他做什么都可以。
读了三十年书却是一事无成,家人不曾给他任何压力,未责备过他一句,但家人愈是理解,他心里的负担就愈重,每每夜深人静,他都煎熬得辗转反侧,难以入眠。
“老弟啊,你可要帮哥哥一把,哥哥这辈子都会记住你的大恩的。”
想到这虚度的三十年光阴,庄文红了眼睛。
黎荞:“……”
好家伙。
庄文怎会认为他有特殊的学习技巧?
“文哥,我从前读书时是个什么模样,全村的人都知道。我现在等于是从头开始。”
“从头开始才好呢,你做点心就是从头开始,短短时间内不仅还清了赌债,还娶了夫郎,有牛车有新房,前途一片大好哇。”
“现在你读书也是从头开始,我相信你一定也是前途一片大好。”
庄文如同村人那般,对黎荞很是自信。
年轻人嘛,脑子转的快,比他这个都要当爷爷的人厉害。
“……那文哥你说一说,你在科举一途有什么困境。”黎荞懒得辩解,索性直接问了。
“这个……”庄文顿时一脸惭愧。
其实他十年前就过了童生试的前两关,最后这一关院试,三年两试,他已经考了六次了。
除去第一次院试太过紧张以至于发挥失常,再除去第二次身子不好染了风寒,余下的四次,次次都是败在策论上。
墨义和帖经,这种考基本功的试题,他完全没问题。
诗词歌赋,不出挑,但也没过错。
问题只出在了策论上。
“前两次,私塾的陈夫子说我的文章看着花团锦簇,实际上空无一物。”
“于是我就下狠功夫,想言之有物。但最近这两次。”
庄文说着叹气。
这两次,新皇登基,朝中每发生一件大事,新皇必定要写一篇文章发表一番见解。
一年下来,多的高达二十多篇。
少的也有十几篇。
策论的题,都是围绕着新皇的这些文章出,所以他想考上秀才,就得研读新皇的这些文章,揣摩新皇的心思。
但新皇登基短短几年,所写文章已经高达百篇,他年纪大了,脑子不如小年轻好使,研读这些文章时,他总觉得力不从心,犹如无头苍蝇,胡乱冲撞,抓不住重点。
再加上他写文章偏好堆砌辞藻,于是现在写出来的文章就有些四不像,还不如从前写的好。
说到最后,庄文又叹气:“今年圣上已经作了十三篇文章,在明年院试之前,怕是还能再多十三篇。招架不住啊!”
黎荞:“……”
好家伙,当今圣上这么爱写小作文?
更可怕的是,策论从这些小作文中出题……
别说是庄文一脸绝望,他光是听一听也要绝望了。
“……文哥,我不懂,科举考试不该是从四书五经中出题么?”他忍不住问。
“从前是这样的,但圣上说四书五经考了太多次,每一句话都被反复论证过,没有新意,于是策论就他所著文章中出题了。”
“原来如此。”黎荞恍然。
原身是个学渣,连最基本的书籍都没背完,所以对于这些真题一无所知。
“文哥,之前两次考试的策论题是什么?你还记得么?”他问。
“当然记得。我去拿给你。”
庄文说着起身去翻身后的大书架。
每次考完,他回来后都会把题目记下来,特别是策论题,这是他的弱项,虽然已经考过了,但他依旧时常翻出来揣摩。
很快,他把新帝登基后的两次真题找了出来。
黎荞接了过去,先是粗粗翻看了一下前面的墨义和帖经,然后略过诗词歌赋,直接去翻最后边的策论。
他原本以为策论的题目是摘取当今圣上小作文里的一句话,出乎他意料的是,题目是抽取小作文的中心内容,然后以询问的方式,让考生给出答案。
比如说第一次的题目,之前沿海某府遭了台风,不仅百姓种的庄稼被毁,家园也被毁,于是圣上就写了篇文章,感叹民生之多艰。
然后第二年策论的题目便是若考生遭遇了台风,该如何自救,当地官府结合自身的实际情况,又该如何做。
……
问官府该如何,这说得过去,但问考生自身该如何自救,这也太偏门了。
平城这地方又没有台风!
科举考试题诶,可以冷门,但不能邪门啊。
只是考秀才而已,又不是殿试,一个秀才需要知道那么多吗?
秀才又不能当官,知不知道又有什么关系,秀才只需要好好背书,满肚子文章,基本功扎实不就成了么。
现在出这样的题,这要求也太难了。
再比如说第二次的策论题。
前年春,西北某府发生了旱灾,有迷信的村人绑了一妙龄姑娘想要献给一大仙求雨,结果姑娘不从,撞柱而死,这姑娘的竹马为了给姑娘报仇,一夜之间杀了相关的上百村人,震动朝野。
当今圣上就此事写了篇文章,然后策论题便是若考生在场,那该怎么制止这一惨剧,当地官府又该怎么做。
……
又是考生该如何。
这和黎荞印象中正经严肃的科举试题相去甚远。
当今圣上走的是这个路子?
那怪不得这科举不好考。
黎荞沉思了片刻,然后对庄文道:“文哥,我是这样想的,但不知对不对,我说出来,咱们探讨一番。”
“这两道策论题,说到底都是圣上关心百姓,想寻出能为百姓解决问题的好官,而不是只知道读书不能解决实际问题的书呆子。”
这题目虽然偏到邪门。
但能看出来,圣上想寻能解决事情之人。
简单来说,就是从应试教育变成了素质教育。
而天下大事,能公开写到试卷上让天下读书人自由发挥去解题的,无非就是国计民生。
“文哥,其实一百来篇文章也不算多,把每篇文章的中心内容提取出来,再联系四书五经的义理,这样就可以以不变应万变。”
“出题人就算是想玩新花样,但万变不离其宗,最终还是要和四书五经联系上,和国计民生联系上。你说是不是?”
“啊???”
庄文有些愣,黎荞此话对他而言倒是有些新鲜。
他从前研读圣上的那些文章时,都是背完一篇就背下一篇,倒是没注意过这百篇文章中心内容是否有相似的。
他没有进行过归纳总结……
“至于考生面对这些天灾人祸时该如何做,这得有生活阅历,有实践经验累积,这不是一日能解决的,得慢慢来。”
“但因为天灾人祸数千年来都是那几样,所以不用怕,把每种灾祸的解决方法都写下来,和圣上的文章一一对应,这样肯定不会错。你说是不是?”
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