一星偶像逆袭计划(83)

　　听得原本还有不少疑惑的学生恍然大悟，终于明白这场比赛的重点与曾经犯下却不自知的错误。

　　星斗也觉得受益匪浅，一边认真听着，一边在虚拟屏上记录，暂时把那些隐忧压到心底。

　　封雪松讲了两个小时，大致讲清楚后，给了十五分钟的休息时间，让学生们自由行动，然后表示之后再单独谈各自的一些问题。

　　不少人刚刚想松口气，马上又把这口气吸了回去，却也不敢表现得太明显，只能偷偷在班群里叫苦不迭。

　　杨语就是其中很不喜欢“喝茶聊天”的那类，已经开始想着这回要怎么麻利承认错误才能尽快结束了。

　　安玛斯自认演技这场表现得很不好，猜一向严厉的封雪松不会轻易放过他，即使平时并不担忧，此刻也叹了口气，等待宣判的一锤。

　　夏元和温纶的状态反而显得放松，他们一个是觉得自己发挥得不错没什么大问题，不怕老师指责，一个是对于自己的水平认知很清楚，明白不会被怎么样，都是自持实力的类型。

　　星斗对此倒是没有太多意外，只是好奇待会封雪松会指出什么问题。按他的设想，大概是情感表达方面需要再努力。

　　他其实一直觉得能被这样优秀且认真的老师指导是一件好事，至少不用自己在全然无知的黑暗中摸索，也不至于找错方向走上歪曲的道路，更别提那些远超他们的经验带来的帮助。

　　能站在巨人的肩膀上本身就是一种幸运。

　　星斗自认早在经历那个梦境后就已经做好了这方面的准备，不会被批评与责骂吓跑。

　　于是在A班灼灼的目光下，封雪松一组一组开始给建议。

　　首先是杨语组。

　　“说实话，你的表演是我没有想到的。”封雪松看着杨语，表情带着赞赏，“比起在课堂上有些僵硬刻意的表现，你现在完全不同了，能看出在演技方面的成长速度很不错。”

　　杨语愣住，下一秒听见老师继续说：“但你的问题在于微妙的脱出感，似乎有时不能完全把自己代入角色，这一点需要再专心学习……”

　　接着封雪松依次把这一组的其他人也点拨一遍，并没有学生们想象中的压迫感。

　　暗搓搓观察情况的其他人看着看着，忽然理解到了一件事——封雪松不是像是宫光希那种笑眯眯地把你批评到羞于见人的类型，相反很是客观平和，也就是说危险降低了！

　　正如这个结论，接下来的安玛斯那组也没有得到狂风暴雨般的指责。

　　棕发男人瞅着满脸不安的学生们，没有出现因为他们票数过低的迁怒，只是淡淡地安抚一句：“运气的确是实力的一部分，但不可能次次都主导胜利，你们不过更早认识到这一点而已。”

　　然后话锋一转，在他们怔忪的表情里指出了可以改进的地方。

　　这些表现让A班学生松口气的同时，也对封雪松的印象改变了些。

　　轮到温纶的时候，这位粉毛同学相当淡定，唇角挂着似有若无的笑意，似乎笃定不会受到指摘。

　　然而之前态度平和的封雪松，对上他时，眼神一利，薄唇一张，大量挑剔而不满的话语迸溅而出：“在多人舞台上的大忌就是过于沉醉于角色感情，连自身所处的位置都看不清，硬生生演成个独角戏。你的剧情如果不是因为最后部分都是分开的，一定会变成各演各的支离破碎的情况……”

　　那完全不留情面的架势与犀利精准的话语，直接把前几分钟还觉得他好说话的学生吓住了。

　　这从某种意义上，比宫光希的笑里藏刀还要令人畏惧。

　　没看见温纶的笑容都挂不住了吗？

　　学生们抖了抖，看着封雪松说完了温纶那组，缓步走向了最后的小羔羊——夏元组。

　　杨语瞅了眼，忍不住猜测：星斗他们不会有事吧？

　　其他人也在猜到底这回是温和的，还是激烈的，偷偷注意那边的动静。

　　星斗也难免被影响到一些，忍不住有些紧张，看着棕发老师在他面前站定，仔细打量他一圈，缓缓牵扯起嘴角：

　　“星斗，正如宫老师所说，你是个总能让人意外的孩子。”

　　封雪松以这句听不出喜怒的话开始，在星斗逐渐惴惴不安的心跳中，如他所想指出了情感表达和台词方面的一些问题，然后不紧不慢地继续说：“……但这次比赛，如果要问我，谁的表演最令人惊喜，我不会选你之外的人。”

　　星斗惊愕地看着那双沉稳深邃的棕色眼眸，看见映出的小小的自己。

　　“比起刚刚开学，你已经逐渐成熟，能看出你是个很好的孩子，有天赋、肯努力。”

　　封雪松凑近了些，把声音压低：“可作为老师，我想提醒你，不要过于压迫自己，不然始终会受不了的。不要着急，慢慢成长起来吧。”

　　这位外在稍显不近人情的老师对他笑了下：“我还期待着，你能带来多少不可思议的变化。”

　　说完，他自然地拍了摸拍黑发少年的背，随意地转向了下一个人。

　　星斗不知所措地看着这一切，下一刻摸了把脸，侧过头，匆匆把头发往下拨，试图遮住发烫的脸颊，只觉得被这么正式地夸奖之后，自己的耳朵也热起来了。

　　他还是第一次意识到这种真切的被夸奖感，在此之前课堂上老师们轻飘飘的夸赞从未让他有这种感觉，就连之前他们赛后被杨语侧面吹捧几句的时候，他也没觉得特别。

　　或许是因为，他也隐隐期待着在这样一场比赛后，能有个足够有权威的人跟他说“你做得很好”吧。

　　怀抱着这样的想法，星斗带着宛如踩在云端上的虚幻与欢欣，踩着略显轻快的步伐，回到了自己的宿舍。

　　他扑在床上，难得懒散地坐下，想要静静放开思维一会。

　　下一秒收到信息的提示音吸引了他的注意。

　　一眼扫去，是关于下场比赛的情况。

　　随手点开信息，黑发少年映着灯光的绿瞳缩小一瞬，微微张开口：

　　“这是……”

 

第55章

　　偶像育成学院是一款养成类剧情向游戏。

　　这类游戏是AI系统与虚拟现实技术结合后出现的新类型，与攻略游戏有一定的相似之处。核心玩法是培养自己喜欢的角色，作为经纪人安排他的行程活动，并一路见证他的成长变化，解锁特定剧情和CG，最后根据培养倾向打通不同结局。

　　玩家进入游戏后，可以从福利礼包里获得初始的四个五星角色之一，开启养成路线。当然，除了初始的五星之外，玩家拥有三十次新手卡池的抽取机会，也可以用抽取到的其他角色作为培养对象。玩家目前最多能选定三个角色作为主要培养对象，其余角色作为辅助培养。

　　选定培养的角色后，玩家前期能从上帝视角进行干涉，观看自己角色经历的事件，安排相应的训练计划和活动，或者在日常行程中选择不同的路线，触发剧情和小型竞技。

　　剧情通常是角色探索的一部分，有一定几率触发CG。小型竞技则是与其他角色的比试，如果玩家培养的角色数值足够就能获得胜利，得到一些提升，失败则会影响心情值、行动值，降低下次比试的概率。

　　数值能通过角色在训练室或者参与有益的活动获得，对玩家来说，是弹出正确的歌曲音符，在无数个音乐卡点中寻找恰当时机，平衡舞蹈动作等游戏过程。

　　以上两个部分可以通过购买快速成长道具弥补一些，只是相比一般游戏贵出很多。

　　这款游戏独特的一点在于，角色会随着剧情推进自行成长，如果没有玩家辅助，数值同样会得到提升。

　　玩家看见的剧情分为既定剧情和随机剧情两种。既定剧情就是AI设定好的路线，比如角色个人剧情、开学考试、分配班级情况、比赛及比赛内容等。

　　随机剧情多数情况是玩家可以操纵的空间。比如第一个培养活动会根据所有玩家对角色的培养情况，决定下场比赛时具有优势的角色，并提升角色的表现。比如第一个大活动关卡，玩家作为观众的投票结果影响比赛的胜负，也造成后续剧情的些许不同。