时过境迁,他们的作品现在广为流传。
“是否,我们现在无法认同的作品,在不久的将来也会成为一种大众常见的作品?”
吴歌忽然感慨。
但说实话,她并不清楚。
文艺太复杂了,谁也不能预测文艺的未来。
不能预测几百年后人类世界将流行着什么样的文艺。
也许周疑拍这个片,在意的只是“质量分”吧。
特别是……能不能赢过舟导。
吴歌想了想,自喃道:“但是舟导未必在意吧。”
-
当此时,九点档的电影差不多都播完了。
陆续有人离开放映室。
同时,热搜也陆续跳起来了。
而常红归几人仍留在《百年教育》的放映室。
他们倒是想走,但是莫名地站不起来。
“这部电影……好长。”
常红归忽然道。
另一方。
周疑也看完了《百年教育》。
他望着屏幕上滑动的幕后名单出神,不知道在思考什么。
而同时,有人闯入了他所在的放映室。
他们正是X区特务。
其中一人道:“周先生,麻烦你跟我们回x区吧。”
-
另一方。
剧组宿舍。
季管家察觉到了x区的动静。但这个时间少爷还在补觉。
助手小声说:“跟我们没关系吧。”
季管家同样小声道:“的确,那是别人的家事。”
比起这个,《百年教育》的放映情况才是他们该在意的。
所以,《百年教育》到底讲了什么故事呢。
那就要慢慢讲了。
12点的第二档,又一群观众走进了放映室。
抱着期待与紧张,他们看向了电影屏幕。
作者有话说:
第66章
荧幕中的女人二十多岁, 表情有几分故作成熟,而眼神却暴露了她的青涩。
巴士行使中,她坐在靠窗的位置, 脑袋侧偏着, 视线微抬, 定在天空与森林的交界处。
巴士的目的地是一座小镇,但她的目的地还要更远, 是山间的一座小学。
她是来支教的。
她抿了抿嘴, 眼睛泛着泪光,眼神在坚毅和迷茫中切换着,几秒而已,她就演出了好几种的情态, 让人不禁关心她的命运。
她是怎么了?
接着是插叙, 几个镜头交代了她的身份以及家庭背景。
她是大四,一个即将毕业的大学生,但是对未来很迷茫,她的妈妈让她快点考教师编, 说做老师最好, 未来稳定,工作不多, 又有假期,退休好养老。但是她不想, 因为她性格上不擅与人相处, 老师这种接触很多人特别是孩子的工作,她觉得自己做不来。
她小时候是个顽皮的孩子, 她自己都不太喜欢老师, 又怎么能当呢?
可她是中文系, 除了做老师、考编,她还有别的选择吗?
她很迷茫,甚至还有一种难以描述的恐惧,时不时地感觉心钻痛。
浑浑噩噩之中,她忘记了选社会实践课,这但个课不选的话,她就无法毕业。慌忙下,她选了最后一个有剩名额的公益实践课。选课系统关闭,她刚要松口气,却见是公益支教课程,朋友圈中经常被吐槽,风评最差的一个公益实践课。
她那时愣了很久,鼠标点在弃课的按键上,可是已经来不及了。要么她放弃这个课程不去修,要么……尝试看看。
她犹豫了,因为关于这个课的坏风评中,也有一些好的说法,说可以去见见山山海海,了解更丰富的世界。
而且,这是支教课,也就是说,这是一个可以帮助人的课程。
她看起来很平庸,无论相貌还是能力,都没有一项突出的地方,连意志和自我也很微薄,迷茫的眼神下是空荡荡的内心。
里面装的东西不多,她的一些不切实际的梦想、无聊枯燥的喜好、还有一点微薄的良善。这点良善她也不知道哪里来的,或许是本来就有,或许是被社会规劝出来,谁知道呢。
她停在课程页面,最终还是认了这个课。
“这毕竟也算是教学的社会实践吧,我去试试,如果不行,也好说以后不当老师。”
“如果我真的要做老师,这个社会实践课应该可以给我加分……”
这便是女主角李兰,俗气的名字,普通甚至不太好看的穿着,搭配是乱搭的,毫无审美可言,但她就是这样的人,这就是她的活样。
她的妈妈对于她的选择,说:“你就试试吧,但是注意安全。”
插叙的镜头很高明,这类情节除了单纯的人物故事外,没有额外的看点,容易让人看得无聊,但黄月清的镜头为故事增彩了,故事情节在她丝滑的镜头下迅速入脑。
演员的演技再一上来,人们就不得不关注起她。
银幕上一个人越活,就越是引人注目。
巴士内部很拥挤,走道上都挤满了人。
乘客老人孩子成人什么年龄段都有,他们神态各异,都专注着自己的事情,看上去找的不是演员,而是真实的路人。因为他们太活了,那种原生态的群像是很难经过演技指导排出来的。
对于从来没见过这么拥挤的巴士的人,这种场景是陌生的,易引起排斥的。
这便是几分钟展现出来的开头。
支教之前,李兰上了三天的支教培训课程。但她意识浑噩,上得很不专心,漏了很多东西。
现在临阵磨枪,她也只是看了看网上的说法。其中阅读量最高的好像是一篇“支教老师的逃亡”。
这个标题会不会有点唬人了。
“再怎么也不至于到这个程度吧。”
李兰毫无根据地凭着想象否定。之后几个镜头的切换展现了她住进简陋宿舍的无所适从、面见乡村领导的困顿等等,她的惊愕中伴着一种天然的喜感。
分明没有刻意去设计喜剧桥段,但却相当引人发笑。
因为生活本来就有大多笑料吧。
接着,前一任支教老师交代她如何教学,应该怎么对待学生。
对方交代的敷衍,她学的也敷衍。
她抬头看他,他沉默,两人对视了几秒。
在他的眼里,她仿佛看见了良善消失殆尽的不耐。
也是这一刻,才刚刚来,她就有了快点完事跑路的想法。
“只是三个月而已,眨眨眼就过去了。”
黄昏的时间,她坐在宿舍门口发呆。
山野的美丽景象覆盖放映室,摄影师宗秋好似发挥了老本行,带来了一片鲜活得惊人的山野风貌。
观众都给震撼了。
然而李兰却浑然不见,盲了一样望着不知处。
她还不到麻木,最后还是抛开了逃跑的念头,眼睛逐渐有神。
“不能继续这样了,我都快大学毕业了,实习没有实习过,现在教师也不好考,再不想上进,这辈子也就这样了。”
“不管怎么样,我既然来了,能教好我一定得教好。好歹不能敷衍啊。”
李兰还是有责任心的。
这份责任心或许来自于她的妈妈。因为她正是她的妈妈独自拉扯大的,妈妈总是跟她说,做什么事情,一定要有责任心。
——“要做个善人,即使没有好报。”
而且,她也想证明自己。
“我不想平庸。”
她想着大城市中的光鲜亮丽,又复读了一句:“我不想平庸……”
学校还有10位老师,她不是唯一一个,总能有办法。
第二天她开始上课。
一个班二十几个学生,年龄在10岁-15岁上下,六年级,将要升初中了。
教室内大大小小的眼睛望着她,异常的安静,仿佛都期待着她。
她在中文系是上过教案课的,也曾尝试过教课,不至于没有基础。
她勉强地撑起了老师的台面,大声自我介绍,简单交代了关于她的事情,以及对他们的期待。
学生们定定地望着她,不同孩子的不同性格几个镜头就交代完了。没所谓服化道,好像拍的是现实情况,人也都是真人,没有人是演的。
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